Раннее развитие - или ну его?

Что-то меня сегодня на выводы о пройденном тянет. Вот еще про всякое там раннее развитие. Сначала я начиталась Никитиных и в полном соответствии с ними вовсю развивала старшенькую. Очень даже неплохо получалось. Потом родился Тёма и оказалось, что уже опробованные и успешно зарекомендовавшие себя методики не работают. Совсем. Никак. И я сделала вывод, что все дети разные и хоть ты разбейся в лепёшку, но научить, к примеру, читать, раньше, чем ребёнок созреет сам - невозможно. И что пытаться научить может быть вредно - разовьёт комплексы всякие в ребёнке. Потому младших никакими ранними развитиями я не мучаю. Включая проныривание и высаживание. Но вот что выяснилось совсем недавно.
Манька готовилась к ЕГЭ по математике у нас на даче (частично). Я понаблюдала за ней и сначала удивилась, потом решила уточнить и спросила её:
- Какой предмет (из школьных) тебе кажется самым лёгким?
- Русский, - ответила Манька.
- А математика?
- С этого года очень сложное ЕГЭ - третья часть. (Ну это она поняла подоплёку моих вопросов, сообразительная).
Я заодно у Ильи тоже самое спросила. "Конечно, математика - самая лёгкая", - ответил Илья.
И вот я думаю: она же ведь самая "математическая" из моих детей, я-то думала от природы. Причём не просто среди моих детей, но явно знание математики выше среднее, о чём и выбор специальности говорит. А на самом деле, оказывается, совсем не от природы. Так что - отэтого самого "раннего развития" что ли?
Пойду запишу Татьяну на олимпиаду.