Раннее развитие - или ну его?

[newname_oldlife]

Что-то меня сегодня на выводы о пройденном тянет. Вот еще про всякое там раннее развитие. Сначала я начиталась Никитиных и в полном соответствии с ними вовсю развивала старшенькую. Очень даже неплохо получалось. Потом родился Тёма и оказалось, что уже опробованные и успешно зарекомендовавшие себя методики не работают. Совсем. Никак. И я сделала вывод, что все дети разные и хоть ты разбейся в лепёшку, но научить, к примеру, читать, раньше, чем ребёнок созреет сам - невозможно. И что пытаться научить может быть вредно - разовьёт комплексы всякие в ребёнке. Потому младших никакими ранними развитиями я не мучаю. Включая проныривание и высаживание. Но вот что выяснилось совсем недавно.
Манька готовилась к ЕГЭ по математике у нас на даче (частично). Я понаблюдала за ней и сначала удивилась, потом решила уточнить и спросила её:
- Какой предмет (из школьных) тебе кажется самым лёгким?
- Русский, - ответила Манька.
- А математика?
- С этого года очень сложное ЕГЭ - третья часть. (Ну это она поняла подоплёку моих вопросов, сообразительная).
Я заодно у Ильи тоже самое спросила. "Конечно, математика - самая лёгкая", - ответил Илья.
И вот я думаю: она же ведь самая "математическая" из моих детей, я-то думала от природы. Причём не просто среди моих детей, но явно знание математики выше среднее, о чём и выбор специальности говорит. А на самом деле, оказывается, совсем не от природы. Так что - отэтого самого "раннего развития" что ли?
Пойду запишу Татьяну на олимпиаду.

Comments

[dybra.livejournal.com]

мне кажется, что сначала надо определить критерии успешности. Все варианты анскулинга хороши в "замкнутом цикле", когда в "нужном результате" напрочь отсутствуют ЕГЭ, олимпиады и обязательное высшее образование. И усидеть на двух стульях тут невозможно

у самой трое, старшей достался Никитин и Лупан, второму достались всякие рисовальные методики и "хвостики" от того же Никитина, младшему сейчас от всей широты моей души прилетает ранним музыкальным развитием. Ровно потому, что мне это интересно, было б неинтересно, сидел бы "без развития" или занимался чем-то другим, интересным мне. Раннее развитие через силу мамы, по слову НАДО... такое точно не надо.

[mama-velka.livejournal.com]

Вот я против раннего раннего развития детей, ну в смысле для моих детей))) . Но думаю, что это от моей лени... Мне даже очень часто обидно за своих детей, что я ими не занимаюсь, как многие мамы(((. Если ребенку что-то интересно, то постараюсь помочь, НО я сама ненавижу рисовать, лепить и делать поделки, поэтому делаю с ними это через силу, а они поросятки это чувствуют и уже даже не лезут ко мне с этим, и наверно тоже не будут это любить(((
Вот Гошу я никак особо не развивала... Сам захотел читать, я помогла, никуда мы с ним на развивалки не ходили, но умный и способный мальчик, лучший ученик... С Пашей тоже никуда, и дома меньше в плане развивающих игр с ним занимаюсь, читать он не хочет, а скоро в школу... А Миша вообще растет как сорняк((( совсем нет времени с ним лепить, рисовать и т.п. Он сядет рисовать со старшими, я бегом домашние дела делать, пока меня отпустили...
В общем, в плане развития детей я так себе мама, эх... Вот и дума, что может все-таки няню взять, это была бы ее работа...

[maria-ams.livejournal.com]

Вряд ли няня что-то изменит в этом плане. А всякие там развивалки я и сама не очень жалую: мне представляется, что это некая форма паразитизма на чувстве материнской неуверенности.
То, что ребенок рано начинает читать и с удовольствием читает - уже залог хорошего умственного развития. Мои, к сожалению, начинают читать поздно по современным меркам (примерно лет с 8 и то еле-еле). Маша начала раньше всех - в 6 лет. А Темка лет до 9 не читал совсем, зато сейчас читает много. И это при том, что я с ним ОЧЕНЬ много занималась, все методики перепробовала: и Никитиных, и Зайцева, и Домана, и даже методики для глухонемых! Все как об стенку горох! хорошо помню, что после ежедневных занятий он выучил ДВЕ буквы: "А" и "К". Вот так.
Татьяну особо не мучала, изредка показывала буквы. Читать не заставляю совсем. Ну и какой результат - она не читает. Это в 9 лет. То есть складывать буквы в слова умеет, понятное дело. Но для нее процесс пока слишком трудоемкий и удовольствия от чтения она получить не может, поэтому не читает. Я теперь другой эксперимент провожу, в отличие от Темы - не заставляю ее совсем. Посмотрим, что будет на выходе. :)
Саньке почти 6, он не читает, знает штук 5 букв. Вася, кстати, тоже. И Саша эти же буквы знал в свои 3 года, что внушало мне ложные надежды. Надежды не оправдались. :) Потому с Васей я уже смирилась. :) Видимо, такая генетика. :)