Про детское чтение
Sep. 4th, 2013 10:49 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
newname_oldlifeЯ обожаю читать, всегда много читала и читаю, получаю огромное удовольствие от чтения. Для меня удивительно, как это можно не любить книги? И конечно же, очень хочется приобщить к чтению своих детей, дабы разделить это удовольствие с ними.
Наблюдая за взрослением старших детей, мне удалось сделать некоторые выводы о том, как же приучить детей к чтению. А сейчас я подтверждаю свои выводы опытным путем: на младших детях.
Нда, я еще и писАть люблю. :) Поэтому сейчас все эти выводы сформулирую и запишу.
Вот родился человек. До чтения ли тут. Маму с папой волнуют другие вопросы: сколько молока высосал, как покакал-пописал. Первые месяцы всегда самые сложные: идет притирка. И все же - это самые читательные месяцы для мамы. Ребенок так много и часто сосет, руки у мамы заняты малышом, чем заняться? Самое время почитать хорошие любимые книжки. Или самой для себя, или старшим детям вслух. И маленький заодно послушает.
А вот в книжке Ирины Ханкасаевой "Растет дочка, растет сын" написано, что нельзя читать во время кормления ребенка, потому что время кормления предназначено для общения мамы и малыша. Может, и нельзя, не знаю. Я читала. Не каждый раз, но частенько. Да и когда маме маленького ребенка найти отдельное специальное время для чтения? Так что я кормлю и читаю, хотя и чувствую периодически угрызения совести.
Но вот ребенок немного подрос и уже можно читать не параллельно с ним, а читать ему! Наконец-то! Теперь самое главное - какие книжки выбрать.
Ой, нет, есть еще вопрос: когда, то есть в каком возрасте ребенка, произошел сей революционный поворот? У нас это примерно в то время, когда ребенок начинает хорошо уверенно сидеть. Тогда можно сажать его к себе на колени или рядышком, раскрывать книжку и читать. А еще читать и кормить (но лучше без книги, очень уж загрязнающий все вокруг процесс. То есть читать наизусть). Хотя, конечно, чтением это занятие можно назвать с большим преувеличением.
Первыми книжками малыша становятся толстые книжки-картонки с крупными яркими картинками. Текст не нужен вообще. Хотя обычно он бывает. Но лучше его игнорировать. Уж не знаю почему, но практически вся детская литература издается по принципу: если рисунки симпатичные - текст неудобоваримый (а иногда и просто опечатки нелепые), если текст хороший, то иллюстрации отвратительные или (в лучшем случае) не соответствуют тексту, то есть читаем про собачку, а картинку с собачкой видим на следующей странице. Впрочем, бывают, бывают исключения. Поэтому находим в интернете сообщества книголюбов (лучше несколько разных) и формируем детскую библиотеку. Учитывая материальную сторону вопроса, дело это длительное, так что начинать можно заранее. Правда, без ребенка трудно понять, "пойдет" та или иная книга или нет, но тут уж не угадаешь.
С каких книжек начинала я? С маленьких картонок формата А8 максимум. Для меня очень важно, чтобы рисунки были максимально приближены к оригиналу (но не фотографии). То есть козочка должна быть классической белой козочкой, а не розовой или желтой с бантиками на рогах. Если ребенку интересно, он рассматривает картинки и слушает, что ему мама в это время рассказывает (это - козочка, Ме-ме, у козочки козлята и тд), то недалек тот день, когда можно будет перейти к чтению коротких сказок-стишков. Многие переходят также плавно к чтению энциклопедий (вот тут уже можно и с фотографиями). У издательства Росмэн есть очень хорошая серия картонок-энциклопедий для самых маленьких "Мир животных", мне она особенно нравится.
А сказки я читала в таком, практически обязательном порядке: "Курочка-Ряба", "Репка", "Теремок", "Колобок". Я их знаю наизусть и текстом, напечатанном в книге не пользуюсь, для меня важны картинки. Картинки должны быть большими, по одной на развороте и иллюстрировать практически каждое слово. Опять же симпатичными и по возможности "натуральными". То есть примерно так:
Первая страница "жили-были дед и баба" - на странице обязательно нарисованы дед и баба, далее детали (около дома на завалинке, в горнице у печки и тп)
Вторая страница "и была у них Курочка Ряба" - изображение курочки строго обязательно.
В сказке про Репку все персонажи должны делать именно то, о чем говорится, то есть держаться друг за друга и тянуть-тянуть-тянуть.
Больше одной фразы на странице не должно быт, чтобы ребенок видел именно ту картинку, о которой ему мама говорит.
Кажется, что может быть проще? Ан нет, попробуйте найти такие книжки.
Но выход есть: ищем симпатишные иллюстрации на просторах интернета и печатаем странички сказки сами, ламинируем, брошюруем - получаем идеальную индивидуальную книжку для нашего самого любимого идеального индивидуального ребенка.
И это вовсе не напрасный труд, у таких книжек большое будущее: пройдет год-два и ребенок будет "читать" их сам, сначала просто проговаривая знакомый выученный текст и перворачивая страницы, а потом уже и разбирая буквы-слова.
Как говорила моя старшая дочь в три года:
- А я уже умею читать.
На прсьбы же сомневающихся:
- Так прочитай что-нибудь.
Гордо отвечала:
- А я ту книжку, которую читать умею, дома забыла.
Дальше уже идут сказки посложнее: Три медведя, Маша и медведь, Волк и семеро козлят, Гуси-лебеди, Лягушка-Царевна и дальше, дальше, дальше. С ними ситация еще хуже. Сам уже не напечатаешь (это надо издательство заводить), а подобрать хорощие трудно очень, особенно учитывая, что частенько они идут в сборниках. Что делал я? Ориентировалась на иллюстрации. Уж сказку-то ребенку смогу и сама рассказать (можно и прочитать пару раз заранее). А вот иллюстрации желательны такие, чтобы книга шедевром казалась. Сейчас такие есть. Но прежде чем купить - стоит внимательно проистать всю книгу, у меня бывали неудачные покупки через интернет. Поэтому сначала смотрю, потом ищу, где дешевле.
Очень нравится мне книжка "Ладушки", в которой собраны народные стихи-потешки и сказки. Причем она у нас даже в двух разных изданиях. Одна росмэновская с иллюстрациями Баженова, а вторая издательства "Белый город", в качестве иллюстраций картины русских художников и рисунки, фотографии предметов крестьянского быта. Правда, вторая книжка не для совсем малышей, а для маминого удовольствия, и для деток постарше. Также хороши сборники сказок, в которых вместо иллюстраций - фотографии кукол-героев в соответсвующих интерьерах (от художника-мультипликатора Николая Поклада). И это тоже "Белый город". И еще одна наша любимая книжка сказок для самых маленьких: "Лучшие русские сказки" издательства Омега. Хотя недостатки есть в каждой, увы.
Итак, получился принцип ПЕРВЫЙ: начинаем как можно раньше и делаем это с удовольствием не только для малыша, но и для мамы. Подбираем детскую библиотеку, приятную для глаз.
Отсюда вдруг получился принцип ВТОРОЙ (может для кого и спорный, но для меня непоколебимый): с книжками обращаемся аккуратно, ничего не грызем, если нечаянно порвали, испачкали - немедленно исправляем. Да, я знаю, дети ВСЕ тащат в рот. Поэтому оставлять ребенка с книгой наедине не стоит. Да и какой смысл? Погрызть можно что-то еще. А если очень хочется самому "читать" книжку - то были у нас и такие специальные для грызунов: деревянные, с большими красивыми "картинками". И грызи и "читай". А то какое же удовольствие получится, если приходится читать обслюнявленное полуоборванное нечто? Да и вообще: "запретный плод сладок". Хотя, конечно же, и у нас были "проколы". Ну что ж, пожалею хорошую книжку, подклею, постараюсь быть внимательнее в следующий раз.
Наблюдая за взрослением старших детей, мне удалось сделать некоторые выводы о том, как же приучить детей к чтению. А сейчас я подтверждаю свои выводы опытным путем: на младших детях.
Нда, я еще и писАть люблю. :) Поэтому сейчас все эти выводы сформулирую и запишу.
Вот родился человек. До чтения ли тут. Маму с папой волнуют другие вопросы: сколько молока высосал, как покакал-пописал. Первые месяцы всегда самые сложные: идет притирка. И все же - это самые читательные месяцы для мамы. Ребенок так много и часто сосет, руки у мамы заняты малышом, чем заняться? Самое время почитать хорошие любимые книжки. Или самой для себя, или старшим детям вслух. И маленький заодно послушает.
А вот в книжке Ирины Ханкасаевой "Растет дочка, растет сын" написано, что нельзя читать во время кормления ребенка, потому что время кормления предназначено для общения мамы и малыша. Может, и нельзя, не знаю. Я читала. Не каждый раз, но частенько. Да и когда маме маленького ребенка найти отдельное специальное время для чтения? Так что я кормлю и читаю, хотя и чувствую периодически угрызения совести.
Но вот ребенок немного подрос и уже можно читать не параллельно с ним, а читать ему! Наконец-то! Теперь самое главное - какие книжки выбрать.
Ой, нет, есть еще вопрос: когда, то есть в каком возрасте ребенка, произошел сей революционный поворот? У нас это примерно в то время, когда ребенок начинает хорошо уверенно сидеть. Тогда можно сажать его к себе на колени или рядышком, раскрывать книжку и читать. А еще читать и кормить (но лучше без книги, очень уж загрязнающий все вокруг процесс. То есть читать наизусть). Хотя, конечно, чтением это занятие можно назвать с большим преувеличением.
Первыми книжками малыша становятся толстые книжки-картонки с крупными яркими картинками. Текст не нужен вообще. Хотя обычно он бывает. Но лучше его игнорировать. Уж не знаю почему, но практически вся детская литература издается по принципу: если рисунки симпатичные - текст неудобоваримый (а иногда и просто опечатки нелепые), если текст хороший, то иллюстрации отвратительные или (в лучшем случае) не соответствуют тексту, то есть читаем про собачку, а картинку с собачкой видим на следующей странице. Впрочем, бывают, бывают исключения. Поэтому находим в интернете сообщества книголюбов (лучше несколько разных) и формируем детскую библиотеку. Учитывая материальную сторону вопроса, дело это длительное, так что начинать можно заранее. Правда, без ребенка трудно понять, "пойдет" та или иная книга или нет, но тут уж не угадаешь.
С каких книжек начинала я? С маленьких картонок формата А8 максимум. Для меня очень важно, чтобы рисунки были максимально приближены к оригиналу (но не фотографии). То есть козочка должна быть классической белой козочкой, а не розовой или желтой с бантиками на рогах. Если ребенку интересно, он рассматривает картинки и слушает, что ему мама в это время рассказывает (это - козочка, Ме-ме, у козочки козлята и тд), то недалек тот день, когда можно будет перейти к чтению коротких сказок-стишков. Многие переходят также плавно к чтению энциклопедий (вот тут уже можно и с фотографиями). У издательства Росмэн есть очень хорошая серия картонок-энциклопедий для самых маленьких "Мир животных", мне она особенно нравится.
А сказки я читала в таком, практически обязательном порядке: "Курочка-Ряба", "Репка", "Теремок", "Колобок". Я их знаю наизусть и текстом, напечатанном в книге не пользуюсь, для меня важны картинки. Картинки должны быть большими, по одной на развороте и иллюстрировать практически каждое слово. Опять же симпатичными и по возможности "натуральными". То есть примерно так:
Первая страница "жили-были дед и баба" - на странице обязательно нарисованы дед и баба, далее детали (около дома на завалинке, в горнице у печки и тп)
Вторая страница "и была у них Курочка Ряба" - изображение курочки строго обязательно.
В сказке про Репку все персонажи должны делать именно то, о чем говорится, то есть держаться друг за друга и тянуть-тянуть-тянуть.
Больше одной фразы на странице не должно быт, чтобы ребенок видел именно ту картинку, о которой ему мама говорит.
Кажется, что может быть проще? Ан нет, попробуйте найти такие книжки.
Но выход есть: ищем симпатишные иллюстрации на просторах интернета и печатаем странички сказки сами, ламинируем, брошюруем - получаем идеальную индивидуальную книжку для нашего самого любимого идеального индивидуального ребенка.
И это вовсе не напрасный труд, у таких книжек большое будущее: пройдет год-два и ребенок будет "читать" их сам, сначала просто проговаривая знакомый выученный текст и перворачивая страницы, а потом уже и разбирая буквы-слова.
Как говорила моя старшая дочь в три года:
- А я уже умею читать.
На прсьбы же сомневающихся:
- Так прочитай что-нибудь.
Гордо отвечала:
- А я ту книжку, которую читать умею, дома забыла.
Дальше уже идут сказки посложнее: Три медведя, Маша и медведь, Волк и семеро козлят, Гуси-лебеди, Лягушка-Царевна и дальше, дальше, дальше. С ними ситация еще хуже. Сам уже не напечатаешь (это надо издательство заводить), а подобрать хорощие трудно очень, особенно учитывая, что частенько они идут в сборниках. Что делал я? Ориентировалась на иллюстрации. Уж сказку-то ребенку смогу и сама рассказать (можно и прочитать пару раз заранее). А вот иллюстрации желательны такие, чтобы книга шедевром казалась. Сейчас такие есть. Но прежде чем купить - стоит внимательно проистать всю книгу, у меня бывали неудачные покупки через интернет. Поэтому сначала смотрю, потом ищу, где дешевле.
Очень нравится мне книжка "Ладушки", в которой собраны народные стихи-потешки и сказки. Причем она у нас даже в двух разных изданиях. Одна росмэновская с иллюстрациями Баженова, а вторая издательства "Белый город", в качестве иллюстраций картины русских художников и рисунки, фотографии предметов крестьянского быта. Правда, вторая книжка не для совсем малышей, а для маминого удовольствия, и для деток постарше. Также хороши сборники сказок, в которых вместо иллюстраций - фотографии кукол-героев в соответсвующих интерьерах (от художника-мультипликатора Николая Поклада). И это тоже "Белый город". И еще одна наша любимая книжка сказок для самых маленьких: "Лучшие русские сказки" издательства Омега. Хотя недостатки есть в каждой, увы.
Итак, получился принцип ПЕРВЫЙ: начинаем как можно раньше и делаем это с удовольствием не только для малыша, но и для мамы. Подбираем детскую библиотеку, приятную для глаз.
Отсюда вдруг получился принцип ВТОРОЙ (может для кого и спорный, но для меня непоколебимый): с книжками обращаемся аккуратно, ничего не грызем, если нечаянно порвали, испачкали - немедленно исправляем. Да, я знаю, дети ВСЕ тащат в рот. Поэтому оставлять ребенка с книгой наедине не стоит. Да и какой смысл? Погрызть можно что-то еще. А если очень хочется самому "читать" книжку - то были у нас и такие специальные для грызунов: деревянные, с большими красивыми "картинками". И грызи и "читай". А то какое же удовольствие получится, если приходится читать обслюнявленное полуоборванное нечто? Да и вообще: "запретный плод сладок". Хотя, конечно же, и у нас были "проколы". Ну что ж, пожалею хорошую книжку, подклею, постараюсь быть внимательнее в следующий раз.
