(no subject)

[newname_oldlife]

ФБ напомнил мне прошлогодний отчет о занятиях Васи и Саши. И я порадовалась, что тогда написала его, потому что сейчас уже все забыла. Так что пишу очередной отчет уже за этот год, на будущее.
Санька в 4 классе, Вася во 2-ом, оба на СО.
Занимаемся нечасто. Фактически я могу заниматься с ними только в первую половину дня в будни, и когда это время вдруг оказывается чем-то занято, занятия пропадают. А такое случается с завидной регулярностью. Вот прошлая неделя: занимались только в понедельник и среду. Во вторник решала школьные дела Тани, в четверг и пятницу соревнования. На этой неделе: понедельник посвящен Тане с ее проблемами, думала, что всю оставшуюся неделю будем заниматься - как бы не так. В среду оказалось, что нужно на диспансеризацию, в четверг идем в музей, а в пятницу - та-даммм! - опять на диспансеризацию. Это вообще меня просто убило наповал. Я пришла сегодня в диспансер с Сашей, думая, что только ему нужно проходить осмотр, и уже на месте выяснила, что Васе тоже нужно будет, но его записали на пятницу! Ну чтобы родителям было удобнее. Это ведь так классно, провести полдня в диспансере.
Ну ладно, я вообще не об этом удовольствии пишу, а о том, как мы занимаемся. Из сказанного выше понятно, что никак. Я все размышляю на тему, как умудряются другие дети совмещать спортшколу и учебу в обычной школе. Мне кажется, что только то, что мальчишки могут хотя бы высыпаться по утрам, еще не дает нам всем окончательно слететь с катушек.
Итак, Санька.
Математика: может быть к концу января удастся закончить первую половину учебника Гейдмана. Решает все с переменным успехом. Вроде все понимает, делает быстро, но может напортачить в счете запросто, может вообще прочитать задачу и решить что-то другое, не вникая в смысл. Особенно не любит оформлять. Написать сразу под задачей ответ - вот его любимый способ решения. Я пытаюсь хотя бы изредка заставлять оформлять, чтобы не забывал, как это делается.
Из приятного: может заниматься самостоятельно. То есть я говорю, какой урок сделать, он берет и делает. Но только пройденные темы, новую сам просто пропускает, не читая, и делает наобум - обычно неправильно.
Русский язык: переписываем тексты и потихоньку выполняем тестовые задания. К сожалению, не удалось найти такой удачной тетради, как в прошлом году. Купила сборник самостоятельных работ. Еще купила очередные тетради Ахременковой, собираюсь начать их с обоими.
Английский: уровень вырос прилично. Взяли несколько новых времен (все продолженные, все простые, презент перфект и пассивный залог). Идем по схеме: встречается время в тексте или фильме, я объясняю его, даю примеры, отрабатываем. Занимаемся по readingexpress, тот уровень, до которого дошли в прошлом году, но так и не осилили, отложили и сидели просто на чтении книг - теперь стал доступен Саньке. Что мне нравится: перед чтением нового текста там идет грамматика на английском языке, лексика новая дается в толковых словарях с объяснениями, какая часть речи, синонимы, антонимы, употребление, родственные слова - все на английском. Так все лучше усваивается, связывается воедино. Перед чтением и после вопросы на понимание, на анализ текста. Санька сейчас на 22 уроке. Последней книжкой так заинтересовался, что мы после урока нашли ее в библиотеке и читали уже просто так для удовольствия.
Еще смотрим фильмы на английском. Я сделала вывод, что просто смотреть может и полезно, но не слишком эффективно. Так что мы смотрим Гарри Поттера по эпизодам, и потом разыгрываем сценки с Васей и Сашей, меняемся персонажами. Забавно, что в речи мальчишек очень быстро появились английские выражения (чаще всего не слишком приличные).
Больше никакими школьными предметами не занимаемся. Читает от случая к случаю. То чем-то увлечется и читает сам, но очень редко, не чаще раза в месяц, а по большей части ничего не читает.
Теперь Вася.
Математику начали сразу со второго полугодия Гейдмана, потому что первых тетрадок у меня не осталось, и я решила, что и так сойдет. Вася не возражал и сейчас уже почти закончил третью тетрадь (из четырех). Считает в пределах ста свободно, но не очень быстро, может и ошибиться. Легко заменяет сложение умножением и свободно делит, хотя мы это даже не начали проходить. Но он же сидит за столом с Сашей, для него все эти слова "умножить", "разделить" и тп давно уже знакомы. Поэтому и задачи типа "в трех букетах по 9 роз, сколько всего" он сразу решает умножением, хотя программа предполагает сложение.
Аналогично с русским: понятия имя существительное, прилагательное и глагол он учит пассивно уже не один год. Это плюс совместных классов для младших.
Примерно так же с английским. Он читает гораздо лучше Саши в том же возрасте, знает гораздо больше слов и может ответить раньше Саши, что означает то или иное слово.
Грамматику учим с ним по Барашковой, первую тетрадь уже закончили, нужно брать вторую. С Сашей также отработали одну тетрадь Барашковой. Плюс с обоими немного подучиваем лексику из Верещагиной, потому что ее нужно будет сдавать на аттестации. За первый триместр у обоих по английскому пятерки.
Что мне хочется: заняться поглубже аудированием и говорением. Видимо, уже в следующем году буду решать эту проблему.
Читает Вася не слишком много, но учебник по литературе прочел.
Распорядок дня.
Ложатся поздно. Даже если удается пораньше уложить, все равно долго засыпают. Могут до полдвенадцатого-двенадцати ночи не спать, болтать, хихикать. Это, конечно, из-за того, что я прихожу только к девяти вечера, и жизнь всей семьи на вечер как-то сместилась.
Удивительно, что при этом встают не поздно. Вася может и в восемь, и раньше встать. Сидит, играет, рисует сам. Санька может спать дольше, часов до 10, но обычно Вася его будит, и они играют вдвоем.
Нешкольные занятия.
Основное - тренировки. У Саньки пять раз в неделю, кроме среды и воскресенья. Вася еще не ходит по пятницам, в этот день он ходит на рисование. По средам оба ходят на судомоделирование, а Санька еще на кружок "Микроскоп в ботанике". Я записала его только из соображений, чтобы был занят, пока я работаю, а ему очень понравилось, и он туда стремится, выполняет задания, дома ищет в интернете информацию по классификации растений. По субботам после тренировки оба ходят на химию. В этом году опять взялись за скрипку, Саша занимается дома с репетитором примерно раз в неделю. Плюс мы крайне редко занимаемся китайским, скорее это можно назвать развлечением для него и меня, а не занятиями. Рисуем иероглифы, повторяем слова. Вася просит гитару, я пока кормлю его обещаниями.